Η πανδημία έφερε αβεβαιότητα˙ η αβεβαιότητα με τη σειρά της γέννησε θυμό, ανησυχία, άγχος, και φόβο. Η κλίμακα που αξιολογεί τον φόβο προκαλούμενο από τον κορωνοϊό,… Περισσότερα »«Αρρωστοφοβία», αυτός ο αόρατος εχθρός
Άλλη μια μεταβατική περίοδος ξεκινάει τόσο για τα παιδιά όσο και για τους γονείς, επιστροφή στα σχολεία! Κάθε φορά που βρισκόμαστε σε μία μεταβατική περίοδο παρατηρείται… Περισσότερα »Επιστροφή στα σχολεία: Ομαλή μετάβαση παραμένοντας υγιείς
Παρόλες τις «αναταράξεις» που προκλήθηκαν όλο αυτό το διάστημα εξαιτίας της πανδημίας φαίνεται ότι τα σχολεία σταδιακά ανοίγουν και πρώτα για τους μαθητές της Γ’… Περισσότερα »Πανελλήνιες: Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου να διαχειριστεί το άγχος του;
«Η καθημερινότητα απορροφά τη μεταξύ μας σχέση», «Δεν έχουμε χρόνο να συζητήσουμε», «Δεν επικοινωνούμε» αποτελούν κάποιες από τις φράσεις που ακούγονται όταν τα ζευγάρια έρχονται για θεραπεία. Εν καιρώ κορονοϊού οι φράσεις αυτές έχουν αλλάξει, όπως «Δεν έχω χρόνο για τον εαυτό μου.», «Δεν αντέχω να είμαι όλη την ώρα μαζί του/της», «Δεν έχουμε τι να συζητήσουμε.».Περισσότερα »Ζευγάρια σε Καραντίνα: Όνειρο ή Εφιάλτης;
Abstract The self-esteem constitutes a characteristic which can influence the person in many dimensions, depending on the perception positive or negative, which the individual has… Περισσότερα »The Rosenberg Self-Esteem Scale: Translation and Validation in the Greek Language in Adolescents
School can constitute a very stressful environment for adolescents. The constant demands and the need to succeed create a vicious circle of distress. The number of studies and interventions during adolescence are increased. The observational surveys are conducted in school environments; consequently, the sample is more under control and more reliable. We systematically reviewed the literature on academic performance and stress and found that there is evidence which prove the correlation between them. The percentage of studies in age range 12-18 is insufficient, so the need of further study is compulsory.Περισσότερα »A systematic review of how stress affects the academic performance of high school students
Puberty constitutes a crucial period which foresees future health problems but is also open to interventions and changes. It is characterized by physical and psychosocial changes, which are affected by genetic, hormonal and environmental factors (Chulani VL, 2014).Περισσότερα »A pilot intervention management program for students of secondary education